綠色中國7月11日電暑假剛剛開始，浙江農林大學風景園林學科負責人徐斌教授又把課堂搬到了各地的景區公園，引導學生們在暑期實習實踐中了解社會、了解國情。
徐斌教授重視人才培養與社會需求的緊密對接，積極探索《園林規劃設計（公園設計）》教學創新改革，“有景有情、以情化境”，引導學生投身鄉村景觀規劃設計的志愿服務工作。
徐斌教授講授過多門設計方面的課程。他主講的首批國家一流本科課程《園林規劃設計（公園設計）》開課已有30余年，進行了6輪教學改革創新。從最開始的“多寶塔式教學”，到引入3S技術、無人機測繪進課堂、線上資源建設、翻轉課堂、課程思政教學創新，他和教研團隊始終堅持價值塑造、能力培養、知識結構“三位一體”的人才培養理念。
浙江省杭州市臨安區的昌化鎮，是徐斌教授經常給學生授課的“第二課堂”。在過去10多年時間里，他帶領學生走遍了這個千年古鎮的每個角落，深度調研傳統村落風貌和歷史遺存，剖解小城鎮空間、文化、環境等系統的復雜性及其內生關系，助力昌化古鎮打造成“美麗城鎮省級樣板”，學生們也在實踐中真正學到了課程的精髓。
徐斌教授對標設計類項目流程，引入PBL項目式教學，提出了“公園設計五步法”的內容框架，并將美麗中國的建設者和接班人的育人目標與內容框架緊密嵌合，通過實地風景、實際項目、實驗實踐等實施，構建了三實一體的課程思政教學路徑。
徐斌教授認為，設計課堂不能關起門來自彈自唱，而應打開課堂、面向社會，時刻關注時事政策、市場需求，培養美國中國建設真正需要的人才。他帶領學生走進森林公園，實地踏勘綠道選線，關注生境質量和遷徙廊道完整性；帶領學生深入社群，開展老舊社區適老化改造；為鄉村提供庭院建設方案并落地實施。
經過10多年的探索，徐斌教授通過項目式教學和情境化教學，教授了專業知識，激活了學生探索熱情，培養了他們的職業素養、創新精神和社會擔當。
徐斌教授指導學生獲得全國“挑戰杯”紅色專項賽特等獎，自己獲得了浙江省高校教師教學創新大賽課程思政組特等獎、浙江省高校課程思政教師征文特等獎等省部級獎項。
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