習近平總書記近日對學校思政課建設作出重要指示，強調新時代新征程上，思政課建設面臨新形勢新任務，必須有新氣象新作為。各級各類學校要自覺擔起主體責任，不斷開創新時代思政教育新局面，努力培養更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人。
我省廣大師生備受鼓舞，紛紛表示要深入學習貫徹習近平總書記重要指示精神，全面落實立德樹人根本任務，深入推進大中小學思想政治教育一體化建設，守正創新推動思政課建設內涵式發展，不斷提高思政課的針對性和吸引力，匯聚起為黨育人、為國育才的強大力量。
全面落實立德樹人根本任務
新時代新征程上，思政課建設面臨新形勢新任務，培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題，也是建設教育強國的核心課題。
“這進一步增強了我們樂教善教、潛心育人的信心和底氣。”浙江大學馬克思主義學院副院長、教授代玉啟倍感振奮，他表示將在日常工作中堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進，不斷推動思政課改革創新，提高思政課的針對性和吸引力，引導學生感悟黨的創新理論的實踐偉力，培養有理想、有本領、有擔當的時代新人。
在浙江工商大學馬克思主義學院執行院長李夢云看來，新時代條件下用黨的科學理論武裝青年，關鍵是學深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想。“理論創新每前進一步，理論武裝也應跟進一步。我們的思政課建設要扎根時代實踐，強調問題意識，抓牢育人實效，切實把道理講深講透講活，筑牢學生的信仰之基、精神支柱，使新思想新內容內化為學生學思用、知信行的動力，引導廣大青年學生筑牢信仰之基、補足精神之鈣。”李夢云說。
“我們始終牢記習近平總書記的殷殷囑托，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。”杭州第二中學黨委書記、校長蔡小雄介紹，杭二中始終注重將思政小課堂和社會大課堂結合，獨創《赤子宣言》、赤子廣場等載體，打造青少年馬克思主義教育新陣地，推動學生更好地了解國情民情，堅定理想信念。
深入推進“大思政課”改革創新
近年來，我省教育系統緊緊圍繞用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，不斷加強思政課課程教材建設，深入推進大中小學思想政治教育一體化建設。
作為以農林、生物、環境學科為特色的省高水平大學建設高校，“生態”二字始終是浙江農林大學浸潤根系的辦學底色，更是融入浙農林大人精神血脈的恒久印記。“學校將繼續深入推進生態育人行動計劃，持續將生態理念融入大中小學思想政治教育一體化建設和‘三全育人’各領域、全過程，在潤物細無聲中強化生態文明理念和主動擔當意識，讓每一名學生都烙上‘生態印記’，爭做‘生態引領者’‘生態踐行者’。”浙江農林大學黨委書記朱斌表示。
《軍強才能國安》教案、“綠水青山就是金山銀山”教學設計……近年來，紹興培育出了一批又一批的市級“思政金課”，這些課程以市內乃至省內的傳統文化、紅色基因等要素為內容，引導學生感悟黨的創新理論的實踐偉力。“這是我們基于《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》策劃的一體化教學設計，展示的就是一體化課堂教學。”紹興市教育教學研究院高中思想政治教研員駱新華表示，下一步紹興將繼續守正創新推動思政課建設內涵式發展。
設計大陳島墾荒精神研學路線、開發學墾荒勞動體驗課程……臺州市椒江區大陳實驗學校把大陳島墾荒精神作為立德樹人的生動教材，讓紅色基因代代相傳。“我們將繼續探索開發‘研學+紅色’‘研學+勞動’等行走的思政課，課程內容涵蓋紅色教育、田園農創、科技探秘等，進一步完善‘五育’并舉育人機制，促進學生全面發展，幫助他們扣好人生第一粒扣子。”校長翁麗芬說。
精心打造思政課教師“金團隊”
辦好思政課，關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。嘉興已實現初高中全部配齊思政課專職教師，小學思政課專職教師配備率達到70%。同時，以市域范圍內32所大中小學為核心成員組建“8090宣講團”，大家拿起理論宣講的麥克風，在校園里生動講述浙江、中國可持續發展的好故事。
“作為一名高職院校思政理論課教師，我將以立德樹人為根本，以培育德技兼修的大國工匠為己任，堅持‘六要’標準，突出思政課教學的時效性，緊密結合實際，講好黨的最新和創新理論，運用融媒體教學方式，讓思政課真正成為高職院校學生終身受益的課程。”衢州職業技術學院馬克思主義學院教師董友建表示。
義烏市實驗小學思政課教師朱思惠說：“我將努力加強內修外煉，對標‘政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正’的標準，講好思政故事。同時在教學中不斷創新方式方法，循序漸進設計課程目標，結合鮮活案例把道理講深講透講活，創造更加生動有致、情真意切的思政教育課。”
紹興文理學院馬克思主義學院思政231班學生安潤祥告訴記者，通過形式多樣、內容鮮活的思政課學習，他更好地了解了國情民情，親身感受到祖國在鄉村振興、生態文明、科技創新等方面舉世矚目的成就。“今后的學習中，我要不斷提升專業素養、豐富知識結構，將來努力成為一名政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師。”
http://www.zjjyb.cn/html/2024-05/14/content_51732.htm 《浙江教育報》：2024.5.14
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